“文/貝貝豆（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

作為八零后，我從小聽爸媽說的最多的就是“聽老師的話”“同學要互相幫助”。

這樣的育兒思維很常見，在很多父母眼中，老師是權威，老師懲罰孩子一定是正確的；孩子之間沒有深仇大恨，只要團結友善，同學友誼一定是最堅固的。

可自從我做了媽媽后才發現，這樣的育兒觀過于理想化。教孩子友善寬容沒有錯，但友善寬容并不一定會得到等價的回報。

我閨蜜的孩子6歲了，上幼兒園大班，前幾天出了件事。

上課時孩子肚子疼，一節課上了三次廁所，因為寶寶平時貪玩調皮，老師以為孩子是故意不守紀律，便罰在教室后面站著。

因為肚子不舒服，站了一會就蹲下了，老師更加生氣，拿著戒尺走過來，要打他手心。

孩子死活不愿不伸手，老師就使勁拽，寶寶一氣之下把戒尺搶過來就仍在地上。

老師呆了：“你敢還手？”寶寶腦袋一揚：“我爸說了，在學校絕對不能受欺負，就算是您也不能隨意體罰。”

后來老師在家長群里通報了這件事，說自己就想嚇唬嚇唬孩子，沒成想孩子竟然會“還手”，剛發出去沒一會兒，就被閨蜜丈夫一句話懟回去了：“老師如果不問青紅皂白就打孩子是不是應該給自己上節師德課？”隨后附上一張孩子的檢查報告，孩子得了腸炎，這才頻繁上廁所。

群里一下寂靜了，原本站在老師那邊的家長也閉了嘴。也有不少家長對這種行為很認可，認為爸爸教會了孩子自我保護，教得好。

1）同齡人喜歡見人下菜碟

以前看《哆啦A夢》時總生氣，胖虎總把大雄打的鼻青臉腫，但有一集，大雄奮起反抗，胖虎反而被嚇跑了，躲在垃圾桶后面求放過。

雖是動畫片，但這樣的情節卻很寫實，小孩子喜歡欺負比自己弱小的人，所以那些內向的、格格不入的、過分善良的孩子就成了靶子。

2）老師也會霸凌

孩子和家長總是把老師視為權威，仿佛老師說什么都是對的，這樣一來就會造成部分老師驕傲自大，覺得自己可以為所欲為。

前陣子經常有老師霸凌孩子的新聞上熱搜，比如讓孩子自扇耳光、瘋狂搖晃孩子頭部等。

尊師重道很正確，但老師也是人，是人就會犯錯，對于老師的說辭不能百分百照單全收。

更何況有些老師沒有師德，會利用家長的信任作威作福，孩子被欺負了也只會說什么“一個巴掌拍不響”之類的廢話，這樣的老師不在“尊師重道”之列。

1）關注孩子表現

霸凌不僅僅是拳打腳踢，還包括言語侮辱、受到孤立和排擠。有些家長只把目光定在孩子肉體上，只要身上沒有傷就等于一切安好，這是自欺欺人。

如果孩子出現恐懼社交、不去學校、入睡困難、沉默寡言等表現，多數和學校經歷有關系，家長可以用模擬校內生活的游戲問出來，或者干脆問問其他同學、家長，側面打聽。

2）教孩子反抗

很多家長都讓孩子大度、別惹事，但不惹事并不意味著別人不來招惹你，那些霸凌者說一句“看你不順眼”就能欺負上來。

家長要告訴孩子，咱們不惹事，但也不怕事，如果有人欺負你，就堅決反抗，大多霸凌者都是欺軟怕硬，只要敢反抗，對方馬上慫。

3）尋求心理幫助、換個環境

有些家長在孩子被霸凌了好久才醒悟，這時孩子的心理創傷已很深了，要馬上帶孩子看心理醫生，最好讓孩子休息一段時間，或者給孩子轉學，新環境對孩子修復心理很有好處，在這過程中，家長也要報警、投訴，必要時找媒體把事情鬧大。

我們希望每一個孩子都可以被溫柔對待，如果孩子遇到了暴力，請家長帶領孩子一起反抗，用帶有鋒芒的善良開啟人生新篇章。

孩子在成長的過程中會遭遇各種安全威脅、比如誘拐、欺騙、校園暴力、冷暴力甚至是身體侵害，作為父母要從小記得灌輸孩子安全意識，讓孩子內心有自我保護意識，從各個方面提升自我保護能力。

最好的方式就是親自閱讀，教會孩子隨機應變，識別侵害和危害的概念，學會正確處置每一種傷害的最佳“逃避方式”。

推薦家長給孩子入手這冊《兒童安全教育繪本》，這冊繪本全方面講述了危害可能發生的方式，利用圖文結合的方式讓寶寶更好理解，讓孩子明白其中隱患，學會正確的處置，這樣孩子才能正確規避風險。

全系列十冊，卷后價129元，精裝精品繪本，為了孩子的安全，值得擁有，有需要的媽媽點擊卡片按需入手